Mes servicesAnalyse de pratique/ Supervision Encourager et accompagner une prise de recul par la Questiologie©, l’approche systémique et la créativité

Compte tenu des réalités financières qui sont celles des directions, des relations interpersonnelles, des difficultés à collaborer, des difficultés conjoncturelles, les équipes  ne sont pas toujours pleinement satisfaites du travail effectué. La promotion de la parole présente dans les référentiels de bonnes pratiques n’est pas une évidence partout. Il apparait nécessaire d’encourager et d’accompagner une prise de recul sur sa pratique. Le but étant bien d’appréhender les situations difficiles comme des expériences dont on peut sortir grandi et non pas comme des échecs. 
Prendre de la distance pour pouvoir se regarder dans le travail demande un temps d’arrêt où l’aide bienveillante de collègues, de pairs et d’un professionnel psychologue permet de percevoir les « tâches aveugles » dans nos fonctionnements et/ou dans nos pratiques.

Réfléchir sur sa pratique professionnelle peut prendre plusieurs formes. À ce jour, je peux ouvrir différents types d'espaces en présentiel ou par Zoom. J'interviens :

- soit en Intra c'est-à-dire dans les institutions qui me sollicitent pour travailler avec les équipes (prise en charge institutionnelle).

- soit pour un établissement ou plus largement une association par exemple qui va décider de mélanger les professionnels qui ne travaillent pas forcément ensemble (prise en charge institutionnelle). J'interviens également sur site ou par Zoom.

- soit pour des professionnels indépendants qui souhaitent faire de l'analyse de la pratique ou de la supervision collective (supervision individuelle possible également).


Organisation des espaces d’analyse de la pratique dans les institutions

Une rencontre est planifiée avec la direction pour analyser la demande, poser le cadre d’intevention et établir une convention.
Des groupes fixes sur l’année sont constitués soit de personnels exerçant la même fonction, soit en pluridisciplinarité. Les sessions peuvent avoir lieu sur place en institution (12 personnes maximum) ou dans mon cabinet (8 personnes maximum).   Les stagiaires qui ne seraient pas présents au moins deux fois ne sont pas admis. 
Les dates des rencontres et les temps d’interventions sont planifiées  et notifiées dans la convention. Quand les rencontres en présentiel ne peuvent pas être organisées en raison des conditions sanitaires par exemple, les rencontres sont réalisées à distance avec le logitiel Zoom.

Objectifs généraux de la mission

✓    Définir un cadre clair d’intervention 
✓    Offrir à l’équipe ou au groupe un espace de promotion d’une parole sécurisée
✓    Prendre conscience de sa place, sa fonction et son rôle dans le sytème institutionnel
✓    Encourager et accompagner la prise de recul sur sa pratique
✓    Remobiliser les ressources et les compétences de chacun et de tous
✓    Enrichir l’expérience et la montée en compétences par la participation bienveillante des participants  
✓    Favoriser le travail et les relations avec les réseaux de professionnels
✓    Réfléchir à la notion de bientraitance envers soi, l’autre et les autres.
✓    Appréhender ce qui peut se jouer dans les relations interpersonnelles

✓.   Apprendre à poser de nouvelles questions à l'aide de l'outil de Questiologie© et du jeu Questions© Pour trouver de nouvelles réponses.

 

 

Méthodologie

Il est important de pouvoir dans un premier temps poser un cadre qui soit repérant, sécurisant favorisant pour chacun de s’exprimer sans craindre que ses propos soient utilisés ou repris à son encontre. Je veille à ce chaque professionnel puisse oser interroger sa pratique dans la relation à soi et aux autres.
La deuxième chose importante est de rendre les professionnels acteurs du système dans lequel ils évoluent. C’est pourquoi je demande pour impliquer toute l’équipe et pour gagner du temps lors de l’intervention, qu’à chaque instance d’APP, chacun arrive avec une question, une interrogation sur sa pratique l’impliquant dans un contexte précis. Selon le temps imparti, nous aborderons une ou deux situations à chaque séance qui seront rapidement reprises la fois suivante pour évaluer si le professionnel a pu remobiliser ses compétences à l’aide de l’équipe pour avancer dans sa difficulté.

Je ne pratique pas la régulation d’équipe mais la base du travail que je propose est celle d’une approche clinique où quelqu’un évoque une difficulté dans une situation précise que l'on interrogera avec le jeu Questions© Pour trouver de nouvelles réponses issu des outils de Questiologie©. Il s’agira bien de proposer à l’équipe non pas de leur dire comment travailler mais de leur permettre d'acquérie une méthodologie de questionnement réutilisable dans d'autres contextes à la fois pour trouver de nouvelles réponses et (re)mobiliser les ressources et les compétences des participants. La réflexion sera également menée sur leurs responsabilités pour circonscrire ce dont ils sont responsables  et ce sur quoi ils peuvent avoir une marge de maneouvre  afin de  réfléchir aux différentes pistes de travail. 
 
Croyant fortement à d’autres médias qu’à celui de la parole, j’utilise aussi l’approche expérientielle créative (crée par Verity. J Gavin) en introduisant des exercices créatifs et autres objets médias permettant d’appréhender la question autrement et surtout d’élargir la réflexion des champs de possibles.

Prix

À définir en fonction du nombre de professionnels, de la durée et de la fréquence des interventions, du lieu, etc. 

Devis sur demande

Mes expériences en APP (en présentiel et par Zoom)

Structures d’accueil et/ou d’hébergement d’enfants :

  • Micro crèche  (34)
  • Centre médico-éducatif de l’enfance  - IME   (34)
  • Maison d’Enfant à Caractère Social : MECS  (30 )
  • Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique ITEP (11, 34)
  • SESSAD (11, 30, 34)
  • Trisomie 21 Gard (30)

Protection de l’enfance et de l’adolescence

  • Services Territoriaux Educatifs de Milieu Ouvert (STEMO)  (30)
  • Association pour la Protection de l’enfance et de l’adolescence  (34)
  • Centre Départemental Enfance Famille (84)
  • Associaltion de prévention spécialisée du Gard : (30)

Etablissements d’accueil et de soutien d’adultes sans hébergement

  • Groupement d’Entre aide Mutuelle (30)
  • Association d’entre aide et de reclassement social (34) 
  • AIDES 34 (Supervision)

Structures de travail

  • Etablissements et Services d'Aide par le Travail (ESAT) -  (30, 34)
  • Centre d'Evaluation et de Mobilisation des Aptitudes (30)
  • Insertion DEFI (Trisomie 21 Gard)

Structures d’hébergements d’adultes

  • Pensions de famille (30)
  • Foyers d’hébergements (30, 34)  
  • Foyer d'accueil médicalisé (34)

Structures sanitaires         

  • Association de soins palliatifs à domicile (34)
  • Pôle infirmier (84)

Associations ou entreprises

  • Fédération des associations pour la formation et la promotion professionnelles dans l'Enseignement catholique (Formiris Méditerrranée - Montpellier, Marseille, Aix en Provence)

 

 

Je propose également un espace de travail aux professionnels indépendants qui souhaitent réfléchir seuls ou à plusieurs. 

Les supervisions indivuduelles comme les accompagnements à partir de mes vidéos Youtube se pratiquent en présentiel dans mon cabinet ou par Zoom. 

Les groupes de 6 à 10 personnes actuellement consititués se retrouvent par zoom.

Devis sur demande

 

Exemples d'utilisation de médias créatifs en Analyse de la pratique